PRACTICA 9

Vamos a hacer una práctica en sobre los sistemas operativos más utilizados actualmente. Los principales: Windows, Linux y Mac OS.

a) Contesta en en el blog a las siguientes preguntas (cópialas) e ilustra:

1. ¿Se puede instalar Mac OS en cualquier ordenador?¿y Linux?
2. ¿Qué es lo mejor de Windows?¿y lo peor?
3. ¿Qué es lo mejor de Mac OS?¿y lo peor?
4. ¿Qué tipo de usuario prefiere Linux?
5. ¿Qué sistema es el más afectado por los virus?
6. ¿Para que sistema tendrás más problemas para encontrar juegos?
7. ¿Cual es el más caro?¿y el más barato?
8. ¿Cual instalarías tú?¿por qué?
   

Recursos: 
Sistemas Operativos - Comparación
Comparación Sistemas Operativos

b) Busca por Internet el precio actual de:

1. Windows 7 Home Premium
2. Ubuntu Linux
3. Mac OS X 10.5

Coloca, en cada caso, un vínculo a la web donde has visto el precio de cada sistema. Los valores deben estar en Pesos Argentinos (en caso contrario, haz las conversiones necesarias).

c) Sube un vídeo que compare los tres sistemas.

ELECCIÓN DE DELEGADOS

Nota extraída del diario La Capital, con fecha 29 de abril de 2011.

Ejemplo de boleta a utilizarse, por grado.

PRACTICA 8

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO EXTRAÍBLE

Aparte del dispositivo de almacenamiento interno por defecto, el disco duro, existen múltiples medios de almacenamiento secundario. Estudiaremos los medios extraíbles: memorias flash, unidades ópticas y magneto-ópticas, ya que las unidades magnéticas están prácticamente obsoletas.

En primer lugar veremos un pequeño video donde se explica de manera general el funcionamiento de un CD, aunque de manera similar es aplicable tanto a DVD como BR.

• Identificaremos las principales características de los dispositivos de almacenamiento extraíble que existen en el mercado.
• Podremos elegir el tipo de dispositivo que mejor se acomode a nuestras necesidades.
• Conoceremos el mecanismo de funcionamiento de algunos dispositivos de almacenamiento extraíble, así como sus ventajas y las desventajas frente a otros dispositivos.

TAREA

1) Confeccionar un posteo (cuyo título será PRACTICA 8) que responda lo siguiente y agregar una imagen a cada respuesta:

¿Qué es un CD, CD-ROM, CD-R, CD-RW, Mini-CD?
¿Qué es un BLU-RAY?
¿Qué es un DVD, DVD-RAM, DVD-ROM, DVD-R, DVD-RW?
¿Qué es una memoria Flash NOR y NAND?

¿Qué es una memoria USB (Pen Drive)?

2) Subir dos videos que tengan relación con alguno de los ítemes.

3) Indicar el precio unitario de un: CD, DVD y BLU RAY

RECURSOS

Para llevar a cabo la actividad deberás visitar los siguientes vínculos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_compacto http://es.wikipedia.org/wiki/DVD http://es.wikipedia.org/wiki/Blu-ray_Disc http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_flash http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_USB http://www.aves.edu.co/ovaunicor/recursos/9/dispositivos.swf

DÍA DE LA TIERRA

PRACTICA 6

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Todos los días hablamos de aparatitos que tienen no sé cuántos gigas de memoria, o de cuántos gigas ha ampliado su buzón de correo Hotmail ¿pero realmente sabemos a qué equivalen estas unidades? Muchos lo tendrán muy clarito, pero para otros todo esto de las unidades es un misterio.

Para los que necesiten aclarar sus ideas sobre las unidades más comunes y para los que se pregunten que viene después del giga, aquí va la siguiente actividad.

TAREA

Elaborar un posteo (cuyo título será PRACTICA 6) que contenga:


1) Una tabla en Excel con las siguientes columnas, en forma clara y atractiva: 
Nombre, Símbolo, Binario, Número de bytes, Equivalencia.

Las unidades a analizar: Byte, Kilobyte, Megabyte, Gigabyte, Terabyte, Petabyte, Exabyte, Zettabyte, Yottabyte, Brontobyte y Geopbyte.


2) Indica alguna comparación de las unidades anteriores, con respecto a su poder de almacenamiento.

RECURSOS

Para llevar a cabo la actividad deberás visitar los siguientes vínculos:

http://www.alegsa.com.ar/Notas/136.php

http://regeditexe.wordpress.com/2007/09/21/unidades-de-almacenamiento-de-informacion/
http://naufrag.com/archives/50
http://www.taringa.net/posts/info/8438450/El-Byte.html

FELIZ CUMPLEAÑOS, CLEMENTINA!

El 15 de mayo se cumplen 50 años de la puesta en marcha de Clementina, la primera computadora científica de Argentina, y para celebrarlo la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Fundación Sadosky organizaron diferentes concursos de expresión de la informática en actividades artísticas como letras, danza, artes plásticas, música, cine y teatro. Además, se dictarán conferencias y se realizarán mesas redondas con científicos nacionales e internacionales.

[ 1 ]   El equipo funcionó hasta mediados de 1971.

El equipo era un Mercury de Ferranti al que llamaron como Clementina, solo se produjeron 19 dispositivos de este tipo, que entre sus prestaciones contaba con cinco mil componentes activos (válvula termoiónica) y memoria de núcleos magnéticos de 5 K, más de 50 mil veces menor que una PC actual y medía 18 metros de largo. No contaba con monitor ni teclado, sino que había que ingresar las instrucciones a través de tarjetas perforadas.

Llegó al país el 24 de noviembre de 1960, y meses después empezó a ser utilizada en el Pabellón I de Ciudad Universitaria. El lenguaje de programación utilizado era Autocode, elegido por ser fácil de aprender y amigable para aplicaciones científicas. El nombre surgió de una canción popular inglesa que producían modulando el pitído que emitía la máquina, luego le hicieron reproducir tangos.

Sobre Clementina se creó el primer lenguaje de computación argentino, llamado COMIC. La computadora prestó servicios para varias dependencias del Estado, trabajando en cálculos astronómicos, modelos matemáticos de cuencas fluviales y econométricos, estudios de mecánica del sólido, problemas lingüísticos y problemas estadísticos.

DÍA del VETERANO y de los CAÍDOS en la GUERRA de MALVINAS - 2 de Abril

DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA

• El 24 de marzo de 1976 se produjo en Argentina un golpe de Estado que derrocó al entonces gobierno de María Estela Martínez de Perón.
• Este hecho marcó el comienzo de la última dictadura militar que vivió nuestro país.
• Desde el año 2006, se declaró esta fecha como feriado nacional inamovible.

LA HORA DEL PLANETA

El sábado 26 de marzo de 2011, a las 20.30 hora local argentina, será la próxima “Hora del Planeta” y hay que estar bien preparados… ¿querés sumarte? Es muy simple… acá te cuento un poco de qué se trata esta campaña mundial y todo lo que podés hacer para que juntos, hagamos que se escuchen nuestras voces.


La convocatoria es par que (entre las 20.30 y las 21.30 (hora local)) millones de hogares, monumentos, edificios oficiales y comercios de todo el mundo realicen un simple gesto como el de apagar sus luces. Los sesenta minutos de oscuridad que se producirán tienen un valor que va mucho más allá de la energía ahorrada en este lapso de tiempo. Esos sesenta minutos de respiro energético constituyen un gesto de complicidad con nuestra casa común, la Tierra, y al mismo tiempo ejercen un efecto contagio que no deja de sumar voluntades a lo largo del planeta.

VER VIDEO

NUESTRA SOLIDARIDAD PARA JAPÓN

Un terremoto destructivo de magnitud 8,9 ha sacudido la costa noreste de Japón y ha provocado un tsunami con olas de hasta diez metros que ha alcanzado la ciudad de Sendai, donde el agua ha arrasado todo a su paso, incluyendo casas, coches, barcos y granjas y ha llegado a los edificios.

La tierra ha temblado en Japón como nunca antes se había registrado en el país mejor preparado para los sismos. Los japoneses se preparan desde niños para hacerles frente a este tipo de catástrofes. Estas eventualidades suelen producirse con mucha frecuencia en el país del Sol Naciente, una de las áreas más azotadas del planeta. Aparte de terremotos y tsunamis, Japón es blanco en verano de numerosos tifones que traen temporales de lluvia y ráfagas de viento. 

El de este 11 de marzo ha sido una auténtica tragedia, está entre los cinco terremotos más intensos del mundo. Desde la Escuela Integral, un abrazo solidario al pueblo japonés.